Educational management: dimensions, factors and challenges for the transformation of the school
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rr.2022.09.008Keywords:
COVID-19, gestión educativa, calidad de la educación, gestión pedagógica, liderazgo directivoAbstract
This study aims to analyze aspects that surround Educational Management and that directly impact the pedagogical role and performance of educational institutions. In this line, within its dimensions, management leadership, strategic planning levels, management evaluation and the characteristics of the institutional climate are considered as indicators that define its development and the functions of the Educational Institution. In the same way, even when these dimensions can condition the institutional management capacity, there are also factors that hinder the development of a good institutional performance, mainly those related to the administrative part, the lack of training and updating and the precarious reality itself. from the educative centre. Finally, based on these general assumptions, this study ends by revealing some challenges for educational management and the transformation of the school after the COVID-19 pandemic.References
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