Conflicto interno y discursos del poder en la educación en el Altiplano (1980 - 2000)
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rr.2022.08.005Palabras clave:
Movimientos sociales en el altiplano, conflicto interno en el altiplano, educación en el altiplano peruano, maestros y conflicto interno en el altiplano peruanoResumen
Este trabajo incorpora tendencias en investigación histórica y analiza los datos brindados por estudiosos como Carlos Iván Degregori, Ramón Pajuelo, Guillermo Rochabrun, Marisol de la Cadena, la Comisión de la Verdad y los Informes elevados por la Comisión Internacional de Derechos Humanos. El conocimiento que se tiene sobre los movimientos sociales en el altiplano puneño en el período de estudio nos conduce a manifestar que el conflicto interno fue simbólicamente cruento y que tuvo como escenario primordial a la escuela. No existen trabajos que expliquen el surgimiento de los conflictos internos y el rol de las escuelas (estas últimas, como instituciones orientadas a desarrollar conocimientos, valores, etc.) en el espacio altiplánico durante el período del conflicto interno.
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