Maestras, prácticas pedagógicas e ideologías femeninas en el altiplano peruano (1900 – 1940)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rr.2022.08.006

Palabras clave:

educación puneña, feminismo educativo, maestras de altiplano, prácticas pedagógicas

Resumen

El objetivo fue visibilizar actoras (maestras), ideologías y prácticas pedagógicas femeninas en el altiplano peruano de los años 1900 a 1940. Es una investigación de paradigma cualitativo, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento científico teórico. Los resultados demuestran que Filomena Iglesias, Consuelo Ramírez de Torres Luna María Asunción Galindo, Nora Luz Diaz de Deza, Victoria Saavedra Robledo, entre otras fueron actoras (maestras) que desempeñaron un rol educativo importante en el periodo de los  años comprendidos entre el 1900 al 1940 contribuyendo a través de sus experiencias o prácticas pedagógicas con aportes para la educación rural e intercultural, así como la educación de la mujer asumiendo preocupaciones sobre las competencias culturales, lingüísticas y la importancia del acceso de la mujer a la educación.

Biografía del autor/a

  • Danitza Churata-Barreda, Universidad Andina Néstor Cáceres Velázquez, Juliaca, Perú

    Magister en Educación Intercultural por la Universidad Nacional del Altiplano. Doctora en Educación por la Universidad Néstor Cáceres Velásquez.  

  • Richard Condori-Cruz, Universidad Andina Néstor Cáceres Velázquez, Juliaca, Perú

    Docente de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la UNACV. Doctor en Ingeniería de Sistemas por la Universidad Nacional del Altiplano. Abogado por la Universidad Andina Néstor Cáceres Velázquez.

  • Wilson Sucari, Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi, Puno, Perú

    Docente investigador en el Instituto Universitario de Innovación, Ciencia y Tecnología Inudi Perú. Docente de Pre y Post Grado en la Universidad Nacional de Huancavelica, así mismo es docente invitado en diversas universidades del Perú, especialista en investigación científica, educación, literatura y gestión empresarial. Cuenta con Máster en Intervención Educativa y Psicológica por la Universidad de Navarra (España). Doctor en Educación por la UNAP (Perú). Presidente fundador del Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú y de la Universidad Libertaria del Perú.

Referencias

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Publicado

15-04-2022

Número

Vol. 4 Núm. 8 (2022)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2022 Danitza Churata-Barreda, Richard Condori-Cruz, Wilson Sucari

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Cómo citar

Maestras, prácticas pedagógicas e ideologías femeninas en el altiplano peruano (1900 – 1940). (2022). Revista Revoluciones, 4(8), 85-106. https://doi.org/10.35622/j.rr.2022.08.006

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