Fatores associados à ideação suicida em estudantes
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rr.2022.010.005Palavras-chave:
estudantes; fatores; ideação suicida; saúde pública; revisão sistemática.Resumo
O objetivo deste estudo é identificar, através de uma revisão sistemática, os fatores que influenciam a Ideação Suicida (SI) nos alunos das escolas. Para este fim, foi realizada uma pesquisa em recursos eletrônicos científicos como PsycINFO, Psicodoc, Scopus, Web of Science e Psychology Database. Desta forma, foi obtido um total de 115 estudos que, após aplicar os critérios de inclusão e exclusão, deixaram um total de 29 trabalhos para revisão. Os resultados incluem um total de 29.008 estudantes. Entre as variáveis que medeiam a SI estão: ter um baixo nível de inteligência emocional, auto-estima e/ou assertividade; presença de baixa adaptabilidade social; aumento de estados depressivos e ansiosos; consumo de Substâncias Psicoativas (PAS); experiência de situações de bullying ou cyberbullying; apoio social fraco; ser vítima de abuso sexual; assim como ter estruturas familiares rígidas e autoritárias. Em conclusão, os casos de EI poderiam ser reduzidos através da implementação de mecanismos e estratégias que garantam o bem-estar do estudante, através de serviços de atendimento psicossocial, através do uso do ambiente virtual como as redes sociais e onde emerge o desenvolvimento da inteligência emocional.
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