Factors associated with suicidal ideation in students
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rr.2022.010.005Keywords:
students; factors; suicidal ideation; public health; systematic review.Abstract
The aim of this study is to identify, through a systematic review, the factors that influence Suicidal Ideation (SI) in school students. To this end, a search was carried out in scientific electronic resources such as PsycINFO, Psicodoc, Scopus, Web of Science and Psychology Database. In this way, a total of 115 studies were obtained which, after applying the inclusion and exclusion criteria, left a total of 29 studies for review. The results include a total of 29.008 students. Among the variables that mediate SI are: having a low level of emotional intelligence, self-esteem and/or assertiveness; presence of low social adaptability; increase of depressive and anxious states; consumption of psychoactive substances (PAS); experience of bullying or cyberbullying situations; weak social support; being a victim of sexual abuse; as well as having rigid and authoritarian family structures. In conclusion, EI cases could be reduced through the implementation of mechanisms and strategies that ensure the welfare of the student, through psychosocial care services, through the use of the virtual environment such as social networks and where the development of emotional intelligence emerges.
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