No me dejes en visto: uso de dispositivos móviles en la enseñanza del inglés

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rr.2020.02.004

Palabras clave:

Aprendizaje móvil, TIC, didáctica, metodología, enseñanza del inglés

Resumen

Este estudio de caso cualitativo y descriptivo tiene como objetivo analizar el efecto de la implementación de estrategias de aprendizaje móvil para desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de inglés de la Universidad Santo Tomás. Para lograrlo, se definieron tres momentos: el primero fue caracterizar algunas herramientas de aprendizaje móvil como aplicaciones de software enfocadas al desarrollo de habilidades en una lengua extranjera con el fin de identificar sus aportes al proceso de enseñanza. El segundo momento fue implementar una estrategia de aprendizaje móvil para verificar tanto el uso de las TIC como el efecto en el proceso académico. El último momento llevó al análisis de información para determinar los hallazgos y la comunicación de conclusiones. Esta investigación contó con el apoyo de 258 estudiantes, cuyo nivel de inglés osciló entre A1 y B1 según el MCER. Los resultados mostraron que los estudiantes se sintieron motivados para aprender y tuvieron un mejor desempeño con la mediación de estrategias y herramientas de aprendizaje móvil. Esta investigación contribuyó a la consolidación de una propuesta TIC para el Instituto de Idiomas de la Universidad.

Biografía del autor/a

  • Katherin Johanna Rodríguez-Silva, Universidad Santo Tomás, Colombia

    Licenciada en Español-Inglés de la Universidad Pedagógica Nacional y Magister en Educación de la Universidad Santo Tomás. Se desempeña como investigadora y docente de inglés como lengua extranjera. Actualmente desarrolla procesos de enseñanza del inglés como lengua extranjera a nivel de posgrado como de evaluación e inclusión de TIC en el aula en pregrado.

  • Herberth Alfonso Mendieta-Ramírez, Universidad Santo Tomás, Colombia

    Licenciado en Español-Inglés de la Universidad Pedagógica Nacional y Magister en Educación de la Universidad Santo Tomás. Se desempeña como investigador y docente de inglés como lengua extranjera. Actualmente trabaja con temas relacionados con el currículo y la evaluación. También apoya procesos de calidad, acreditación y capacitación docente en educación superior.

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Publicado

06-08-2020

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

No me dejes en visto: uso de dispositivos móviles en la enseñanza del inglés. (2020). Revista Revoluciones, 2(2), 45-59. https://doi.org/10.35622/j.rr.2020.02.004

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